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Charles Fadel propone limitar la IA en primaria y replantear los exámenes
En una entrevista de 2025 retomada este miércoles por TN, el especialista recomendó introducir la IA recién en secundaria y fortalecer el pensamiento crítico.
Imagen ilustrativa generada con IA
El pedagogo Charles Fadel advirtió que el uso de inteligencia artificial en el aprendizaje puede fomentar una dependencia que debilite la práctica del razonamiento. Lo dijo en una entrevista concedida a El País en julio de 2025, que TN retomó el 11 de noviembre de 2026. No son declaraciones nuevas.
El fundador del Centro para el Rediseño Curricular planteó renovar los programas escolares con estadística, tecnología, emprendimiento y ciencias sociales, además de modificar las formas de evaluar.
En particular, recomendó no usar IA ni dispositivos en la primaria e incorporarlos con cautela en la secundaria. Para los exámenes, propuso que los alumnos escriban primero sin ayuda y luego comparen su trabajo con una respuesta generada por IA.
Fadel no propuso impedirles aprender a usar estas herramientas: reclamó enseñar a detectar errores, contrastar resultados y preservar la autonomía. Sus advertencias expresan su evaluación sobre riesgos educativos, no hechos consumados.
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